C’est l’objet des travaux de l’atelier lancé par le Ministre national de l’enseignement primaire, secondaire et technique (MEPST), Son Excellence Tony Mwaba Kazadi tenu à Kola dans la Province du Kongo central en présence du Représentant Adjoint de UNFPA Keneth Ehouzou et des officiels de ce ministère et ainsi que du ministère de la Jeunesse Initiation à la Nouvelle Citoyenneté et Cohésion Nationale de la RDC.
Le but poursuivi par l'intégration des questions de la Santé Sexuelle et Reproductive (SSR) dans le Programme National des Branches Spécifiques de l'Enseignement Spécial (PNBSES) ainsi que la production du lexique national de la langue des signes sur la SSR est de contribuer à la mise en œuvre de la Stratégie Sectorielle de l’Education et de la Formation d’ici à 2025.
Le Ministre de l'Enseignement primaire, secondaire et technique, Son Excellence Tony Mwaba Kazadi a souligné que
Ces apprenants vivant avec handicap présentent des besoins spécifiques qui font appel aux méthodes d’enseignement différenciées et à des outils adaptés pour accéder à une formation adéquate. Considérant leur vulnérabilité et les difficultés de communication, que les enfants vivant avec handicap sont confrontés à plusieurs problèmes de santé sexuelle et reproductive notamment les violences sexuelles, les grossesses précoces et non désirées, l’hygiène pendant la période des menstrues. D'où le besoin d'y remédier le plus vite possible ».
Pour le Représentant Adjoint de UNFPA Keneth Ehouzou, ce processus tient également à valoriser et mettre les personnes vulnérables au diapason de l’éducation et information sur la SSR
plus de dix mille élèves malentendants, malvoyants et handicapés mentaux doivent également gérer des souffrances psychologiques occasionnées par des difficultés de communication et faire face en même temps, à un accès limité au peu d’outils d’éducation et d’information disponibles » a-t-il annoncé avant de poursuivre « C’est pour contribuer à ce gap que UNFPA a mobilisé le financement de la Norvège pour appuyer en plus de cet atelier, la formation et la mise en place d’un pool des formateurs nationaux sur l’utilisation de ce programme national des branches spécifiques de l’enseignement spécial (PNBSES), la formation d’une première cohorte d’enseignants des écoles et centres d’enseignement spécialisé de Kinshasa et du Kongo central sur l’utilisation de ce programme et la production d’un lexique spécifique aux signes en rapport avec la santé sexuelle et reproductive ».
Auparavant la Secrétaire Général à l’EPST, Mme Christine Nepa Nepa a rappelé que c’est depuis 2013 lors du sommet des Ministres de l’éducation et de la santé en faveur de l’éducation sexuelle complète que la RDC a pris, avec 20 autres pays de l’Afrique centrale et de l’Est, l’engagement solennel d’intégrer dans le système éducatif congolais une éducation complète à la sexualité.
Ils ont dit :
Mr Abbé Jean-Jacques Diafuka, responsable de l’Ecole Espérance de Matadi,
la matière abordée était très bonne pour les enfants sourds, qui en ont énormément besoin dans un environnement où ils souffrent de plusieurs abus et des rejets. Elle s’est avérée même très intéressante pour certains participants qui n’ont découvert certaines notions que grâce à cet atelier ».
Mme Jacky Basolua Mena, Directeur-chef de service de l’enseignement Spécial à l’EPST,
Les objectifs de l’atelier sont largement atteints. Le choix des participants était impeccable. Tout le monde était assidu et s’impliquait totalement pour la réussite de ce travail. L’équipe était cohérente et dynamique ».
Il sied de noter qu’avec l’appui la Norvège, la Suède et le Canada, UNFPA a appuyé la création au sein du Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique, d’un Bureau « Education à la vie familiale et en matière de population à l’école », aujourd’hui Direction de l’Education à la Vie Familiale (EVF).
